SCENARIUSZ LEKCJI
Temat: Unia Europejska
Cele ogóle:
- zdobywanie i utrwalanie wiedzy na temat Unii Europejskiej i wybranych krajów członkowskich,
- rozwijanie umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji oraz ich selekcji i analizy.
Cele szczegółowe:
- uczeń zna struktury i sposoby funkcjonowania Unii Europejskiej,
- wyjaśnia genezę powstania Unii Europejskiej,
- potrafi poszukiwać, gromadzić oraz dokonywać selekcji materiału na temat wybranych krajów UE,
- wymienić korzyści wynikające z przynależności Polski do UE.
Metody:
- słowna,
- oglądowa,
- praca z tekstem, internetem,
- praktycznego działania.
Środki dydaktyczne:
- podręcznik do wiedzy o społeczeństwie „Dziś i jutro”,
- mapa Europy,
- karty pracy.
Przebieg lekcji:
- Wprowadzenie do tematu – podanie i wyjaśnienie motta Unii Europejskiej „Zjednoczona w różnorodności”,
- Przybliżenie postaci i działalności „ojców założycieli zjednoczonej Europy”,
- Swobodne wypowiedzi uczniów na temat idei integracji europejskiej,
- Uczniowie czytają rozdział Unia Europejska w podręczniku „Dziś i jutro”, a następnie odpowiadają na pytania:
- Jakie czynniki spowodowały rozpoczęcie procesu integracji państw europejskich,
- W jakim obszarze następowały pierwsze procesy integracyjne.
- Uczniowie zapoznają się z tekstem „Funkcjonowanie Unii Europejskiej” i odpowiadają na pytania:
- Jakie instytucje reprezentują władzę wykonawczą, ustawodawczą i sądowniczą w Unii Europejskiej,
- Jakie są zadania tych instytucji.
- Uczniowie wykonują zadania umieszczone w Karcie Pracy (Połącz nazwy instytucji UE z ich uprawnieniami i kompetencjami),
- Uczniowie zaznaczają na mapie państwa należące do Unii Europejskiej, losują kartki z nazwą państwa UE, o którym będą gromadzili wiadomości, korzystają z różnych źródeł (Internet, artykuły, zdjęcia, książki),
- Uczniowie wymieniają korzyści wynikające z przynależności do Unii i wykonują zadania zawarte w Kartach Pracy,
- Podsumowanie wiadomości, prezentacja wykonanych prac.
