<\/p>\n
Statut Szko\u0142y Przyszpitalnej<\/a><\/p>\n Scalony Zesp\u00f3\u0142 Oddzia\u0142ywa\u0144 Leczniczo-Pedagogicznych<\/a><\/span><\/p>\n Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny <\/span><\/span><\/a><\/p>\n Wewn\u0105trzszkolny System Oceniania<\/a><\/span><\/p>\n Plan Indywidualnej Pracy Dydaktyczno-Wychowawczej i Rewalidacyjnej<\/a><\/span><\/p>\n Graficzny Model Systemu Oceniania w Szkole Przyszpitalnej<\/a><\/span><\/p>\n Graficzny Model Wsp\u00f3\u0142pracy Szko\u0142y z Poszczeg\u00f3lnymi \u015arodowiskami<\/a><\/span><\/p>\n Szkolny zestaw program\u00f3w 2024\/2025<\/span><\/a><\/p>\n Procedura wprowadzania innowacji pedagogicznej w Zespole Szk\u00f3\u0142 Specjalnych Nr 17 w Gdyni<\/span><\/a><\/p>\n Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Specjalnej dla Dzieci Przewlekle Chorych Nr 38 w Gdyni<\/a><\/p>\n Roczny plan pracy<\/a><\/p>\n Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Kszta\u0142tuje si\u0119 postawy uczni\u00f3w” Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Wychowankowie s\u0105 aktywni” Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Rodzice s\u0105 partnerami szko\u0142y” Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Funkcjonuje wsp\u00f3\u0142praca w zespo\u0142ach” Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Procesy edukacyjne Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Nauczyciele wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Szko\u0142a wspomaga rozw\u00f3j uczni\u00f3w z uwzgl\u0119dnieniem ich indywidualnej sytuacji\u201d<\/a><\/p>\n Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Uczniowie nabywaj\u0105 wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blone w podstawie programowej”<\/a><\/span><\/p>\n Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Uczniowie s\u0105 aktywni”<\/a><\/span><\/p>\n Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Szko\u0142a wspomaga rozw\u00f3j uczni\u00f3w z uwzgl\u0119dnieniem ich indywidualnej sytuacji\u201d 2019\/2020<\/a><\/p>\n Raport z badania ewaluacji wewn\u0119trznej „Kszta\u0142tuje si\u0119 postawy uczni\u00f3w” Statut Szko\u0142y Przyszpitalnej Scalony Zesp\u00f3\u0142 Oddzia\u0142ywa\u0144 Leczniczo-Pedagogicznych Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny Wewn\u0105trzszkolny System Oceniania Plan Indywidualnej Pracy Dydaktyczno-Wychowawczej i Rewalidacyjnej Graficzny Model Systemu Oceniania w Szkole Przyszpitalnej Graficzny Model Wsp\u00f3\u0142pracy Szko\u0142y z Poszczeg\u00f3lnymi \u015arodowiskami Szkolny zestaw program\u00f3w 2024\/2025 Procedura wprowadzania … Czytaj dalej
\n
\nw obszarze II „Procesy zachodz\u0105ce w szkole lub plac\u00f3wce”<\/a><\/span><\/p>\n
\nw obszarze I „Efekty dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej
\noraz dzia\u0142alno\u015bci statutowej plac\u00f3wki”<\/a><\/span><\/p>\n
\nw obszarze „Funkcjonowanie szko\u0142y lub plac\u00f3wki w \u015brodowisku lokalnym”<\/a><\/span><\/p>\n
\nw obszarze „Zarz\u0105dzanie szko\u0142\u0105 lub plac\u00f3wk\u0105”<\/a><\/span><\/p>\n
\ns\u0105 zorganizowane w spos\u00f3b sprzyjaj\u0105cy uczeniu si\u0119”
\nw obszarze „Procesy zachodz\u0105ce w szkole lub plac\u00f3wce”<\/a><\/span><\/p>\n
\nw planowaniu i realizowaniu proces\u00f3w edukacyjnych”<\/a><\/span><\/p>\n
\nw obszarze II „Procesy zachodz\u0105ce w szkole lub plac\u00f3wce” 2020\/2021<\/span><\/a><\/p>\n
\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"