{"id":1479,"date":"2020-05-09T11:04:59","date_gmt":"2020-05-09T09:04:59","guid":{"rendered":"http:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/?page_id=1479"},"modified":"2020-05-09T11:04:59","modified_gmt":"2020-05-09T09:04:59","slug":"indie-panstwo-bogaczy-i-nedzarzy-mgr-katarzyna-osiecka-geografia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/?page_id=1479","title":{"rendered":"&#8222;Indie &#8211; pa\u0144stwo bogaczy i n\u0119dzarzy&#8221; &#8211; mgr Katarzyna Osiecka (geografia)"},"content":{"rendered":"\n<p><br><strong>Cel g\u0142\u00f3wny:<br><\/strong>Poznanie kontrast\u00f3w spo\u0142eczno -gospodarczych Indii.<\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Cele operacyjne<\/strong> &#8211; Ucze\u0144:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>zna problemy demograficzne Indii ,zwi\u0105zane ze stale zwi\u0119kszaj\u0105c\u0105 si\u0119 liczb\u0105 ludno\u015bci,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi wskaza\u0107 na mapie Azji stolic\u0119 Indii i najs\u0142ynniejszy o\u015brodek przemys\u0142u\u00a0high-tech Silicon Plateau,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>zna i potrafi scharakteryzowa\u0107 dwa bieguny gospodarki Indii,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi okre\u015bli\u0107 wed\u0142ug kierunk\u00f3w \u015bwiata po\u0142o\u017cenie poszczeg\u00f3lnych miast krain i obiekt\u00f3w geograficznych Indii na mapie,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi poda\u0107 i wskaza\u0107 na mapie przyk\u0142ady obiekt\u00f3w charakterystycznych dla Indii,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>charakteryzuje wybrane zagadnienia spo\u0142eczno \u2013 gospodarcze Indii,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi przeanalizowa\u0107 wykres,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi rozwi\u0105za\u0107 krzy\u017c\u00f3wk\u0119,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi wykona\u0107 zadanie typu : prawda, fa\u0142sz, <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi wykona\u0107 poster na wybrany temat.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cele wychowawcze<\/strong> &#8211; Ucze\u0144:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>potrafi wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 w grupie,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>aktywnie uczestniczy w zaj\u0119ciaciach,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>prze\u017cywa emocjonalnie atmosfer\u0119 towarzysz\u0105c\u0105 lekcji,<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>kszta\u0142towanie poszanowania dla innych narod\u00f3w, religii, system\u00f3w warto\u015bci i sposobu \u017cycia.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Formy pracy:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>zbiorowa<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>grupowa ( podzia\u0142 klasy na dwie grupy)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>indywidualna<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u015arodki dydaktyczne:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>mapa \u015bwiata, globus, Atlasy geograficzne<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>kartki z nazwami krain geograficznych i miast<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>kartony, mazaki, kredki, farby, klej<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>kartki z tytu\u0142ami poster\u00f3w, grafika do wykonania poster\u00f3w<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>tekst zadania dodatkowego<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u201eNiezwyk\u0142e miejsca ,niezwyk\u0142e krainy\u201d, pod red. El\u017cbiety Wierzbickiej, Przegl\u0105d Reader\u2019s Digest, Warszawa 1997.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tok zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>I Faza wprowadzaj\u0105ca:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; sprawy organizacyjno-porz\u0105dkowe;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; zaciekawienie uczni\u00f3w lekcj\u0105:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; zapoznanie uczni\u00f3w z tematem i celami lekcji.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>II Faza realizacji<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1) <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Uczniowie otrzymuj\u0105 kartki z nazwami krain geograficznych i miast \u2013 (: Himalaje, Delhi ,rz. Ganges , Waranasi ,Kalkuta ,Bangalur, Agra, rz. Indus, Silicon Plateau (zr\u00f3\u017cnicowanie zada\u0144 dla uczni\u00f3w).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Odszukuj\u0105 je na mapie politycznej Azji w atlasie geograficznym.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Wskazuj\u0105 na \u015bciennej mapie dany obiekt.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Okre\u015blaj\u0105 po\u0142o\u017cenie wskazanego obiektu wed\u0142ug kierunk\u00f3w \u015bwiata.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>2)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Podzia\u0142 klasy na dwie grupy.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Zapoznanie uczni\u00f3w ze sposobem wykonania posteru.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Rozdanie uczniom karton\u00f3w ,przybor\u00f3w oraz grafiki.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Wykonanie poster\u00f3w.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Prezentacja wykonanych poster\u00f3w przez przedstawiciela grupy przed ca\u0142\u0105 klas\u0105.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Zadanie dodatkowe:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>3)<\/p>\n\n\n\n<p>Zadanie : Odpowiedz : &#8222;Czy zdanie jest prawdziwe czy fa\u0142szywe?&#8221;<br>Uczniowie otrzymuj\u0105 zadania<br>Praca indywidualna<br>G\u0142o\u015bne odczytanie w\u0142a\u015bciwych zda\u0144.<br><br><strong>III. Faza podsumowuj\u0105ca<\/strong><br>Ocena aktywno\u015bci uczni\u00f3w na lekcji.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ciekawe filmy o Indiach:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Niezwykly Swiat &#8211; Indie cz.1 <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=OybpuVk4z3Q\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=OybpuVk4z3Q<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Niezwykly Swiat &#8211; Indie cz. 2 <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=TO4YnxhintY\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=TO4YnxhintY<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cel g\u0142\u00f3wny:Poznanie kontrast\u00f3w spo\u0142eczno -gospodarczych Indii. Cele operacyjne &#8211; Ucze\u0144: zna problemy demograficzne Indii ,zwi\u0105zane ze stale zwi\u0119kszaj\u0105c\u0105 si\u0119 liczb\u0105 ludno\u015bci, potrafi wskaza\u0107 na mapie Azji stolic\u0119 Indii i najs\u0142ynniejszy o\u015brodek przemys\u0142u\u00a0high-tech Silicon Plateau, zna i potrafi scharakteryzowa\u0107 dwa bieguny &hellip; <a href=\"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/?page_id=1479\">Czytaj dalej <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1479","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1479"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1480,"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1479\/revisions\/1480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/szkolawszpitalu.ovh\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}